Le métier d’enseignant, une vocation en crise

Résumé

Cet article aborde la question de la vocation pour le métier d’enseignant. La vocation qui se traduit par une motivation intrinsèque ou une passion « innée », est indispensable au plein accomplissement d’une activité ou métier. De nos jours, les motivations d’entrée dans l’enseignement semblent de plus en plus s’expliquer par des raisons externes (conjoncture socioéconomique, urgences ou responsabilités financières) que par la vocation. Avec une approche psychosociologique combinant les méthodes quantitatives et qualitatives, cet article, basé sur des recherches doctorales, expose et discute des éléments empiriques prouvant l’effritement de la vocation pour l’enseignement.